Didactics in doctrina - quid est hoc?

Didactics (ex Graeco 'didaktikos. "-" doctrina ") est cognitionis genere disciplinas paedagogicas studeatur, quod scilicet spectantia ut quaestiones et educantes (genus basic didactics) in disciplinis paedagogicis proprias. Didactics, paedagogicae, sive psychologicae sunt related disciplinis mutuari rationis in se apparatu investigationis modi, basic principia, etc. Item habet sua specialis educationem specialibus rebus habent didactics fundamenta montium: intendebant liberi in processus of development et educantes abnormitates.

diversitatem intellectuum

Unus de key components de didactics est conceptum ex eius disciplina institutos - per doctrinam et doctrina, itemque conceptum de educatione. Pro diversitate praecipue (ut didactics docendo definit) quae est ratio agendi. Unde, quod Ratione disciplinam in scopum hoc modo etiam in eiusmodi propositum consequi valeant.

Et rursus: disciplina includit in components ut tam doctrina et doctrina. Est disposite doctrina et disciplina operationes alumni magister dux - et cum definitione scopum contentus et operatio. Quod sit doctrina processus digestionis discipuli educational contentus. Hoc includit magister et actiones (adipiscing, triumviri deduxerunt) De actionibus et ipsi alumni. In hoc discendi processus can take imperium est et in specie per directum magister (in genere), et in forma auto-educationem.

pelagus tasks

Et placuit modern didactics deducendae agroque diuidundo sequenti munia:

• humanior doctrina processus,
• Differentia est quod individuatio doctrina processus
• intersubject studied formatam nexum inter cives,
• actus cognitivae alumnorum formationem
• ex intelligentia et progressionem,
• institutionis moralis, qualis est voluntatis et actionis.

Unde in quaestionem in didactics ex doctrina possunt dividitur in duo coetus principalis. Tum vero officii ratio generis disciplinis accumsan turpis rationem eius processus in aliis - in optimal organization ut develop processus, novae technologiae et disciplina ratio.

De principiis didactics

In doctrina, in doctrina contentus determinare aim principiis, ex norma formae et modi agendi studium, secundum proposita et processus educationem et educatio.

Quod ex his principiis usus ideas E. D. Ushinskogo ya. A. Komenskogo et cetera. Hic enim non solum loquitur de scientia, ideas, quae fundatur in doctrina underpin didactics. Eg ya. A. Komenskim compositum est, ut dicitur in regula aurea didactics secundum quod cognita processus involvere debet de omnibus Organis vere affectus discipulus. Deinde, quod in una idea quae facti key, super quibus doctrina in didactics. E fundamentalibus principiis;

• scientific:
• viribus
• accessibility (affordability)
• sensus operationem
• necessitudinem scientiam ab exercitatione separat,
• descriptiones systematicas et quo ordine diceret
• innotescat.

arte

Spectat ille ad developing alumni 'de universa scientia. De educational ratio est implemented per analysis de materia, basic ejus ideas, quod allocates didactics. In doctrina, disciplina materiam est qui occurrat criteria scientific: - Id constat ex fiducia, quod patet esse aliqua sensibilia exempla, et rationis superioris (scientific verba).

in robore a principle

Hoc etiam definit didactics in principle doctrina. Quid est? De uno autem quod est principium roboris aliquip ex Dei institutione, ex altera - legibus cognita processus et ipsum. Et super firmamentum acquiritur scientia, artes et potentiae (Zun), subsequent gradus in omnibus disciplinis, tum in suos usus est, ut patet uptake et diuturna retentio in memoria.

Principium accessibility (affordability)

Et emphasis in veris opportunitatibus alumni ad vitare mentis et corporis ONERO. Ad propinquos meos ad ipsum defectum in processus in doctrina, in regula, reductio est in discipulo motum ducit. Laborat etiam perficiendi, quae ducit ad lassitudinem. Et alterum extremum - nimia simpliciorem investigatorum sunt materiales, quae efficaciora sit non conducere ad doctrina. Pro sua parte, tamquam in didactics genere disciplinis paedagogicis proprias definit tamquam iter principle of availability ex simplicibus ad compositum ex notis ad ignota procedens ex specie ad genus, etc.

doctrina modi secundum classicis doctrina S. L. Vygotskogo, debent focus in area "proximalis progressionem", evolvere vires et artes pueri. In aliis verbis, ducere debet educationem pueri development. Interea autem hoc principium habere possunt peculiare suum in quadam educandi sunt. Ut alia ratio discendi incipiens propositam materiam claudere et summa particularum ne et opera etc.

ducti conscientia nullaque actione principle

Et non petisti principiis didactics in doctrina processus directe ex ipsa doctrina, sed etiam per convenientem formationem discipulo mores. Ut in principle of consciousness operatio et industria alumni per active sensus phaenomenorum studied, tum quod mentes eorum capere partum redivivus in praxim deducta. Imprimis de cognitione sui processus inventione operationem naturalem adipiscing quam. In doctrina processus, ad illius decreti, quae in usu varii modi cognitiva operatio est per scripturas tacuisse divinas praedicent. Didactics, paedagogicae, sive psychologicae subiectum autem oportet aequo focus in totius personalis laudis studio, inter heuristica ad partum et tibi dat.

Secundum conceptum Zankova N., L., decretorium in doctrina processus est, in una parte et interpretatione in scientia rationis alumni gradu ac in aliis - est intellectus et cognitionis valorem applicatae a database. Magister artis alicuius doctrinae oportet vicissim operatio sensus requiratur ad altiorem gradum elit.

Ad tertium dicendum de usu et doctrina communicationis

Alium auctorem philosophiae usu iam diu in scientia regulam et iudicium veritatis et fons de re cognitiva operatio. Ac per hoc etiam innititur atque didactics. Doctrinae cognitio est secundum efficaciam studiosi. Hoc magis apparet in praxi magis intensive conscientia manifesta doctrina processus alumnorum maior industria elit.

Principium praestituta consilia propositus et consistency

Didactics in doctrina - praesertim est focused in tradiderunt quidam ex certa scientia. Sub basic scientific praescripta, quod potest considerari sub dominus de agentibus, ipsa scientia, cum sit solum in mente nunc patet a picture of mundo in externa forma ex ambiente coniuncti systema rationes.

Formation of scientific systema cognitionis debet ut in quadam sequentia, videantur logicae uni dedit instructionem, tum cognitiva facultatem alumni. aliquanto post retardat pulvinar celeritate processus scientiae principium.

In principle claritatem perspicere

Ya. A. Komensky scripsit, ut si cognita processus erit fundatur in personalis observantiam et discipuli enim luxuriatae videbitur. Eodem tempore docens paedagogia partem determinat plura visualisation functiones discrepo fretus speciali certum gradum studio et simulacrum pro studiorum quasi subsidium significanter nexus cuiusque rei propria (schematum tractus), etc.

Unde secundum gradum abstrahere sensum discipulorum visualisation sequens genera (Ordo Ilinoy T. II)

• naturalis (cuius rei obnoxii notavimus)
• Experimentalem uisibiliter (quod fit per experimenta et experimenta);
• visualization volumen (uti exempla monstrabit, layout, figuretur diversis figuris, etc.);
• Claritas pictas (exercetur per lineas picturae imagines)
• canetis picturae formatio, (cuius TV et in film pieces);
• symbolic et graphical visualization (usura formulas, maps, Carnotense quod graphs);
• internum visibilis (forma locutionis creatura).

Basic informatio didascalicum

Intellecta natura cognita processus est basic rem pertinent docentem. Et haec doctrina videtur esse intellectus, praesertim ex perspective of dominatur doctrina aliquip. Notiones plures major speculativa literarum

• Didactic encyclopedic (ya. A. Komensky, J. Milton, Basedov iv.), Ut finis principalior est in maximam gratiam, in doctrina, in translatione usus termini cognitionis discipuli. Necesse est, ex una parte, intensive rationibus provisum est a magistra, aliud in - independens actio de alumni ad active est coram ipsis.
• Didactic formalismum (I. Pestalozzi, Disterverg A., A. Nemeyer: Schmidt, A. B. Dobrovolsky): quod quantitas scientiae acquisitae emphasis de viribus et utilitates traductum, ex in progressionem alumni. In basic propositum fit vetus illud Heracliti: 'Non docebit Mnogoznanie mentis. " Ergo oportet primo formam recte sapere sapientiae studiosum.
• Pragmatismus didascalicae imaginum or utilitarianism (J. LC, Kerschensteiner G. Victor.) - institutionis rationes, quarum instaurationem alumni 'usus. Secundum hunc modum species magisterium sociale experientia debent accipere species ab omnibus locis per progressionem socialis actio. In studio subditi exercitiis intendebant ita imbui discipulus illius regionis necnon ad diversas actiones practical. Sic in electione discipulorum licentiam subditis. Incommodum pelagus aditus - ratio practica cognitio violato pacto actio.
• Eget rerum materialium (B. fenestras) considerandum est integralis ad actiones ex nexu cum scientia. Sodales key focus in doctrinis philosophicis ideas ex significatione (certamen in historia evolutionis in biology genus, munus mathematica dependentis, etc.). Et defectum principalis conceptum, dum materia solum liberum educational ideas circa mundi processus ducens obtinendae scientia gets mores redacti.
• Accedunt exempla (G. Sheyerl) amissio consequentiam doctrina historico processu. Materiam praebere rogatus est Focus, i.e. aliqua re publica versari. Hoc ergo principium est contra systems.
• Cybernetic approach (El Mashbits: S. I. Arhangelsky) serves as a disciplina processus notitia processui & facilioris Transmissus, quod decernit ad proprietate docens. Is sino vos ut in catechesi tradenda notitia ex doctrina systems.
• Aditus consuetudinis (S. Augustine.) Fundamentum habetur cognitionis sensibilis cognitio. A visual imagines separatum ad munus, miserunt in munera quae mentis unum, sicut general. Exercitiis et disciplina sunt sicut prima modum. Quod non est accipere in propter rerum excogitandarum facultate necnon partes ad sui ipsius, inquisitione processus of alumni per scientiam acquirendam.
• Conceptum mentis progredientisque formationis de actionibus (p ya. Galperin, NF Talyzina). Education eundum per certa, coniuncti gradus et processus actiones praeparant ad supplicium conditionibus sua, institutorius correspondentes se res habet cum gradibus et deployment; processu formationis gradus interioris sermonis agendi in mente volveret transfigurationis operationes. Hanc praecipue valent incipit disciplina rei perceptio (eg athletas rectoribus musici). In ceteris casibus, in doctrina de scaena formation actus mentis potest limited.
• Administratione adventu (V. Yakunin) consideretur in doctrina processus est basic situ et control procuratio gradus. Hoc proposito, basi notitia de studio, forecasting, ita arbitrium, supplicium ad hoc arbitrium, communicationis tempus, magna et iudicium correctio.

Sicut supra dictum est, didactics - a sectionem sive paedagogicae, sive doctrina difficultates discendi. Partes docendi ratio fundamentalis habetur cognita processus educational dominatur secundum obiecta, ut ex aliqua ratio inter doctores et alumni.